Weiterentwicklung

Durch die Schulkooperationen möchte die UNI-Klasse die Lehramtsausbildung praxisorientierter und fruchtbarer gestalten. Dazu wird auch die universitäre Lehre selbst in den Blick genommen und gefördert: Mithilfe der Forschungsergebnisse aus der Projektarbeit sowie durch Reflexions- und Feedbackrunden zur Unterrichtsgestaltung, Handreichungen zum gewinnbringenden Einsatz von Videographie zu Reflexionszwecken und Ressourcenlisten für die digitale Lehre können bestehende Lehrkonzepte und Kompetenzen überprüft und weiterentwickelt werden. 

Reflexionstool für Kooperationsprojekte

Dieses Tool soll die Reflexion während verschiedener Kooperationsprojekte zwischen universitären Veranstaltungen und Schulen für Studierende erleichtern. Gegliedert in zwei Bereiche regen Fragen zunächst die Verknüpfung von Theorie mit praktischen Anwendungen und anschließend abstrahierende Reflexion der Praxiserfahrungen an.
Reflexionstool für Kooperationsprojekte (English Version | docx, 284 KByte)
Reflexionstool für Kooperationsprojekte (Deutsche Fassung | docx, 287 KByte)

Peer Feedback Task

Die Möglichkeiten, einen Unterrichtsplan zu entwerfen, sind vielfältig. Da besonders angehende Lehrer*innen von einem Austausch über unterschiedliche Ansätze profitieren können, bietet die UNI-Klasse eine Anleitung in vier Schritten, um Feedback unter Lehramtsstudierenden konstruktiv und gewinnbringend zu gestalten.
Peer Feedback Task (English Version | PDF, 261KByte)
Peer Feedback Stundenablauf (Deutsche Fassung | PDF, 160 KByte)

Die digitale UNI-Klasse

Die umfangreiche technische Ausstattung der UNI-Klasse erlaubt innovative Unterrichtsstunden in Schulkooperationen. Sie umfasst ein Set an iPads für Schüler*innen und Lehrer*innen, VR-Brillen mit vielfältigen Lernanwendungen, eine GoPro Kamera und den Swivl Roboter für Videographie im Klassenzimmer sowie kabellose Mikrofone zur Tonaufzeichnung in hoher Qualität.
Link zur Seite: Die digitale UNI-Klasse - Lernen mit digitalen Innovationen